violencia

A agressividade é natural ao ser humano. Foi necessária à sua sobrevivência e defesa pessoal. Ela se manifestou em situações de riscos: ataques de animais, lutas corporais contra invasores, catástrofes... Com o passar dos séculos, a humanidade aprendeu a lidar com essa hostilidade, surgiram as regras para o bom convívio social. A educação foi elaborada. Nasceram as escolas, mas a família era a responsável pela educação dos filhos. O desenvolvimento tecnológico iniciou um caminho sem volta... Enquanto isso, na escola, o professor, era o detentor do saber e o aluno, pacífico ouvinte, recebia o conhecimento sem nada contestar.  Atualmente, as famílias pouco se encontram. Em casa, cada um tem seu horário de trabalho e estudo, os pais já não têm tanto tempo para o contato físico com os filhos. Muitas famílias estão desestruturadas pelo alcolismo, pela droga, pela violência doméstica, desagregação familiar, ausência de valores. O professor já não é o detentor do saber. A informação está em todas as partes: livros, revistas, jornais, cartazes, rádio, televisão, cinema, CD, DVD, INTERNET. Essa informação que chega em grande quantidade torna tudo muito fácil, não é preciso pensar, não é necessario esforço para assistir a um filme, ouvir uma música, navegar na INTERNET. A escola, apesar de ligada à rede mundial de não consegue acompanhar todos os avanços. Já não atrai grande parte dos alunos.  A violência chegou à escola: alunos agressivos uns com os outros. Nas salas de aula respira-se o desânimo e a indisciplina. Isso é refletido em vandalismos, agressões físicas e verbais, rejeições, discriminações. O professor é tratado com desrespeito e descaso. Ordens e regras pouco são acatadas. Em algumas turmas, dar aulas tornou-se uma tortura. O respeito que se tinha pelo professor não é mais o mesmo. Casos de agressões físicas, ameças e humilhações a professores tornaram-se comuns, e são notícias em jornais nacionais e internacionais. Tornou-se corriqueiro ver um professor agredido e humilhado desistir da profissão. Até quando teremos de conviver com essa agressividade? Ainda estamos no mês de abril, mas veja quantas notícias de agressões a professores já foram manchete este ano.

celular na escola

Os comentários do post Celular nas escolas foram tão bacanas que resolvemos dar continuidade ao tema, agora sob o ponto de vista de um educador. Para estimular a discussão, convidamos Mauricio Petinelli, formado em Comunicação Social e Educador da SDA Pesquisas em Educação.

Mauricio comenta que o celular atrai os jovens porque eles fazem parte de uma geração que já cresceu em contato com essa tecnologia. Além disso, o celular tem tudo a ver com o espírito imediatista da sociedade contemporânea. E o aparelho móvel integra ferramentas de comunicação instantânea, que eles adoram – chamada de voz, SMS, bate-papo -, bem como pesquisa, jogo, música.
Para Mauricio, usar o celular de maneira didática depende dos “combinados” entre professor e aluno. O educador deve propor as regras antes. Assim ele cumpre a função de facilitador, e ao mesmo tempo dá ao aluno responsabilidade e autonomia para realizar a proposta pedagógica. No livro “A Riqueza das Redes”, o pesquisador Yochai Benkler comenta justamente sobre autonomia. O autor afirma que o indivíduo autônomo tem capacidade de fazer mais, tanto em benefício próprio quanto coletivamente.
Mauricio também destacou a transversalidade do celular, que pode ser explorado por várias disciplinas. O educador sugere temas, o aluno pesquisa na internet via celular e já mostra na sala de aula o que aprendeu. Outra opção é usar o SMS nas aulas de português para reforçar o ensino da Gramática e Literatura.

violencia contra os professores

VIOLÊNCIA CONTRA OS PROFESSORES As manchetes de jornais denunciam sistematicamente a ocorrência de inúmeros acontecimentos que podem ser traduzidos pelo aumento da violência praticada contra a população em geral. Muitos desses atos protagonizados por adolescentes ou mesmo jovens adultos que deveriam estar na Escola, lugar privilegiado de trabalho sobre valores que apontem para o bem da sociedade, para a paz e a vida fraterna. No entanto sabemos que existe uma grande dívida social dos governos que, apesar de discursos inflamados e de tentativas inócuas, pouco têm se empenhado na busca de ações concretas que apontem soluções, mesmo a médio e longo prazo, para tornar efetiva a inclusão social e a redução da marginalidade e da pobreza.

Professor

Professores do ensino fundamental ou médio são denominados 'Teachers'. Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmente a atividades de pesquisa, incluindo a orientação de alunos de pós-graduação.
Um pequeno número de professores plenos que se destacam pelas suas atividades de pesquisa são nomeados Distinguished (or Endowed) Professors, quer isto dizer que passam a deter uma cátedra pessoal (personal chair) designada por um nome específico (normalmente o nome do patrocinador, pessoa física ou jurídica, que financiou/financia a cátedra).
Esta prerrogativa, semelhante àquela a que têm direito os juízes federais nos Estados Unidos, tem por objetivo garantir a liberdade acadêmica, protegendo professores seniores de pressões de natureza política e/ou ideológica.

Em vários países da Europa, por exemplo, França e Alemanha, o título de professor é também reservado, nas universidades, apenas a docentes seniores. Ao contrário do que acontece nos países de língua inglesa porém, a promoção ao nível de Professor requer que, além do grau acadêmico de doutor, o candidato passe também pelo processo de Habilitação (semelhante à antiga Livre-docência no Brasil), que normalmente exige a submissão de uma segunda tese (monográfica ou cumulativa) e uma aula pública ministrada perante uma banca de especialistas. Em geral, são necessários vários anos de experiência profissional ou acadêmica após a conclusão do doutoramento para que um indivíduo se qualifique a obter uma Habilitação.

Membros do corpo docente de uma universidade que possuem o grau de doutor, mas não passaram ainda pela Habilitação.

Drogas

Droga é toda e qualquer substância, natural ou sintética que introduzida no organismo modifica suas funções. As drogas naturais são obtidas através de determinadas plantas, de animais e de alguns minerais. Exemplo a cafeína (do café), a nicotina (presente no tabaco), o ópio (na papoula) e o THC ou tetrahidrocanabinol (da cannabis). As drogas sintéticas são fabricadas em laboratório, exigindo para isso técnicas especiais.

O termo droga, presta-se a várias interpretações, mas ao senso comum é uma substância proibida, de uso ilegal e nocivo ao indivíduo, modificando-lhe as funções, as sensações, o humor e o comportamento. Do ponto de vista jurídico, segundo prescreve o parágrafo único do art. 1.º da Lei n.º 11.343, de 23 de agosto de 2006 (Lei de Drogas): "Para fins desta Lei, consideram-se como drogas as substâncias ou produtos capazes de causar dependência, assim especificados em lei ou relacionados em listas atualizadas periodicamente pelo Poder Executivo da União". Isto significa dizer que as normas penais que tratam do usuário, do dependente e do traficante são consideradas normas penais em branco.

Atualmente, no Brasil, são consideradas drogas todos os produtos e substâncias listados na Portaria n.º SVS/MS 344/98.

Hoje aconteceu no joão Baptista

Cheguei na escola a primeira aula que eu tive foi Matemática aprofessora passol umas continhas muito fasio mas eu não copiei nada fiquei brincando já a segunda aula foi deArtes meu professor e muito legal por causa que ele deicha a gente escutar musica eu e os meus amigos nó levamos cds  de rock muitos alunos não gosta de rock mas o professor colocol o cd .
A terceira aula foi Artes ai todo mundo foi para o intervalo  no intervalo eu mas os meus amigos ficamos conversando sobre as meninas da sala por causa que elas são nossas amigas acabol o intervalo ums moleques forão na minha sala nósficamos duelando eu ganhei todos os duelos.
Muita gente leva celular para a escola as cordenadora já catou muitos celulares dos alunos.